昨天，著名儿童文学作家杨红樱来到杭州。现场，坐满了孩子。她俨然，成了一位孩子王。

这位孩子王，究竟有何秘诀，能通向孩子内心的路？自称“笨孩子”的她，又是怎么成功的？

1980年，18岁的杨红樱做了小学语文教师。喜欢阅读的她，希望带给孩子们一个良好的阅读习惯。

“可是，没有读物怎么办？自己写吧。”她想。那么，孩子们又喜欢什么风格的作品？令她意外的是，孩子们一致推崇语文课本中的《小蝌蚪找妈妈》。

“国外的儿童作品中有70%是科普儿童读物，但这在国内，却很缺失。”杨红樱说。那年，她模仿小蝌蚪写下了首篇作品《穿救生衣的种子》。她早期的作品，都是科学童话，为学生而写。

有了女儿后，她开始为女儿而写。“女儿和我一样，小时候都笨笨的。”她笑言。于是，她写下《亲爱的笨笨猪》。

其实，这种笨劲，只是专注与执着。“有天，女儿看到《幼儿百科全书》讲到小孩乳牙有20颗，她就坐在床上数自己的牙齿。我知道，她很笨，数不清有多少颗。但是，她仍然一直在数。我没有制止她，而是鼓励她，我发现，她身上有种东西，和我一样，就是专注。”杨红樱回忆。

成名后，在被人追问成功的秘诀时，杨红樱总会说，很简单，就两个字——专注。但是，很多人缺少的恰是专注。

“家长很期待孩子成功，于是，让他学各种各样的班。其实，这是在耽误孩子。”杨红樱着急地说。与其什么都学一点，不如从一而终，只做一件感兴趣的事，“每天认真做一件事，日积月累，就是一件大事。”

成功的秘诀，就是专注

给孩子一个好的性格

杨红樱的童话书，伴随着女儿成长。

在每位童话人物的背后，都隐藏着健全的人格。她说，“让孩子学很多特长与技巧，并没有错。但最重要的，要给孩子一个好的性格。”好多事的成败，最终，都由性格决定。

她笑言，笨笨的自己，遇上了一个好爸爸。《淘气包马小跳》中的爸爸“马天笑”，就是自己爸爸“杨天笑”的原型——童心未泯。

“从小，爸爸并不会要求我们成为什么家，只是要我们做好人。”杨红樱回忆。什么是好人呢？“首先要有好的身体，其次，要有好的性格。”没想到的是，长大后，兄妹三人都成了家：经济学家、作家和企业家。

孩子在成长的路上，总会做很多荒唐的事、调皮的事。“我们要有耐心，成长是一种等待。你不可能期待他一夜之间长成。”杨红樱说。

“好爸爸”给了她等待，她也把这份等待给了她的女儿和学生。在等待之时，家长可以做的，是尊重与理解。

而这，就是通向孩子心灵的道路——“同理心”。“我一直抱着一颗同理心来面对孩子的成长，面对他们成长的烦恼，面对他们所犯下的错误。”

好老师应该是什么样的

受学生喜欢的老师，就是好老师教师出身的杨红樱，对于“好老师”，有着自己的理解。她的这份理解，形成了《漂亮老师与坏小子》里的人物。

“好的老师，一定是受学生喜欢的，而不一定是教学经验丰富的、课上得好的。”她认为。

怎么才受学生喜爱？

“对孩子有真正的人性关怀。”她说，“教育，应该把人性关怀放在首位，而不是分数和成绩。”

自18岁任教起，杨红樱便要求自己成为一名受孩子欢迎的老师。“马小跳”，是她以前一位学生的原型。

这位学生调皮至极，因为他，杨红樱没少挨校长的骂，甚至被气哭过多次。每次，这位男生都会对她说，“杨老师，你不要哭，我会慢慢长大。”

尽管如此，杨红樱却挺喜欢这名男生。因为，“他身上，有我欣赏的东西。责任感、求知欲、好奇心、想象力和幽默感，一如马小跳。”现在，这名男生在美国做研究。

中国教育问题是

格式化的孩子PK掉个性化的孩子

1、现场一位女生：您的小说男主公，大多数很调皮，而且很有个性。这是为什么？

杨红樱：我喜欢有个性的孩子。可是，现在的教育问题是，培养格式化的孩子。甚至，格式化的孩子PK掉有个性的孩子。孩子，不是流水线上的产品。每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重孩子的个性。有个性的孩子，今后的发展潜力也大。

2、家长：我们家长，怎么才能拉近和孩子的距离？

杨红樱：我们的家长都爱孩子，但在爱的同时，缺少对孩子的尊重。在尊重孩子的基础上，了解孩子。其实，了解孩子很简单，就是倾听。

3、记者：听说，您女儿每天放学回家后，您问她的第一句话是，“你今天过得高兴吗”。可很多家长，更在意的，却是孩子今天在学校的表现，有没有挨批、有没有受到表扬。

杨红樱：这是一种关怀，关心孩子的生活状态，她今天因为什么高兴，又因为什么不高兴。今天家长问得最多的是，你在班上考了第几名，老师又表扬了谁。这就造成孩子会认为，生活中只有考试，只有老师喜欢谁不喜欢谁。这会影响她性格的长成。

其实，孩子在回答你快乐与否时，你再问她，为什么。这就形成了交流，你知道她今天发生的事。渐渐地，她会愿意跟你倾诉。可现在，家长很少去问孩子，只是我说你听。